为指导教师尽快理解新教材，用好新教材，全面提升小学数学教师的课堂教学水平，肃宁县教育局在第五实验小学举行了以“聚焦核心素养，构建高效课堂”为主题的小学数学新教材会课活动。全县18名教师做公开课，300余名教师参加活动并听课学习。教育局四级主任科员刘晓珊出席活动并讲话，教研室主任及数学教研员进行总结指导。

活动中，多位教师代表带来了精心准备的新教材教学展示课。她们以学生为主体，巧妙创设情境，引导孩子们在数学的天地里动手实践、合作探究，充分展现了扎实的教学功底和个性化的教学风格，更体现了对新课程理念的深刻理解和创造性实践。

18位评委从教学目标达成度、教材处理科学性、学生主体性体现、核心素养落实以及课堂生成处理等多个维度，对教师的课堂进行了客观、专业的分析，既肯定了优点与特色，也中肯地指出了需要改进之处，为教师们的专业成长指明了方向。

教研室主任王迎春对本次活动进行了总结性指导，强调了在新课程背景下，教师应进一步转变教学观念，深刻把握教材编写意图，注重数学与生活的联系，着力培养学生的数学思维能力和综合应用能力，实现从“教知识”到“育素养”的转变。

最后，刘晓珊对参与会课活动教师的教态和教法给予了充分肯定。她强调，提升教师深耕课堂的核心在于持续提升专业素质，精准把握教育教学规律与学生认知特点，同时对全体教师提出三点建议。一是加强数学学科认知。数学是规范严谨的生活科学，绝非死记硬背脱离实际的理论知识，低年级教学时教师要注意规范课堂语言，同步提升自身专业素质，善用启发性提问引导学生主动思考。二是落实教学改革要求。本次会课呈现出各位教师在新教材固定课时同课异构的领悟与实践层面存在明显差异。教师要把教学目标核心素养化切实落实到课堂教学中，加强日常教研，培养学生的数学思维和推演能力。三是课堂教学要熟知教材。要深化对教材的理解，实现知识体系的融会贯通，避免局限于课件流程仓促推进教学；要根据学生学情实际，重视课堂资源的挖掘与运用。她希望全体教师在日常教学实践中积淀经验、凝聚智慧，实现个人职业成长与教育教学质量的双向提升。

学无止境，研以致远。本次活动为我县小学数学教师提供了宝贵的学习与充电机会，有效增强了对新教材的把握能力。希望全县教师将以此次活动作为新起点，把所学所悟融入日常教学实践，在深耕课堂中锤炼专业本领，在潜心教研中凝聚育人智慧，持续探索数学教学的新路径、新方法，以个人职业成长赋能肃宁教育质量提升，共同书写我县小学数学教育高质量发展的新篇章！